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发布时间:2021-09-09   来源:大满贯平台 作者:左文亮
   

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  职业危机时,我选择了“读书和创新”  上世纪八十年代,我随夫从工作四年的安徽老家调入我现在工作的这所学校。对于拥有雄厚师资的校方来说,是十分不愿接受我这个带着浓重地方口音的中师生的。作为“搭配”,我只能做职员工作。  在能力受到置疑,面临着失去“教师”资格的时候,我突然发现自己在内心深处,对于教师职业有着说不清、道不明的一种喜爱。我当时有一种面临绝望的恐惧,认为自己或许从此就不能再上讲台了。那年我22岁,初为人母。  碰巧这时有位初中英语教师请产假,暂时无人代课,校方才把四个初一普通班的英语教学任务交给了我。英语,对我而言是熟悉而又陌生的。熟悉是因为我一直在自学英语,陌生是因为我没有什么英语教学的经验。然而,或许就是因为没有传统的英语教学经验,才使得我大胆创新。  因为没有教学经验,我便琢磨,能不能把自己多年来自学的经验教给学生?于是,我开始仿照《英语九百句》形式改编教材。我白天正常教学,晚上改编教材,而这段时间女儿还不满一岁。那段日子,我的辛劳和努力完全不为人所知。对于我而言,那是一段默默的独自艰难跋涉的过程,伴随我的除了近乎如影随形的怀疑的目光,就是女儿的哭声。  由于我的教材改革,也随即带来了教学方式的创新。学生们很快接受并喜欢上了我的课,学习积极性也空前高涨,成绩提高得也很快。于是我的“地下活动”式的教材和教学改革,也就被校长发现了。接下来就是校长听课,上公开课,在校内推广。我也就此留了下来。  尽管如此,我并没有忘记自己是一名不合格的中学教师,要淘汰出局的首先是我。我想上学,我要提升,对于我而言,就是要有进修的机会。我知道自己虽然英语成绩好,但“政史地”却是弱项,相对而言我对物理教学比英语更有兴趣,而且也更有心得和优势。于是在一年后,当学校英语师资得到了很好充实之后,我向校领导提出,改回自己的本行。  改教初中物理后,我又参加了《物理通报》在28个省市开展的初中物理教材改革试验。我的改革创新再次获得了回报,那一届学生的中考物理考出了前所未有的好成绩,我本人被邀请出席了全国教改会。  又一次的教学效果使校领导真正地认可了我,我获得了参加全国成人高考的机会,并如愿进省教院进修专科。由于成绩优异,我破格跳入本科,三年获得山西省教育学院本科毕业证书和山西师范大学理学学士学位。是“读书和创新”让我摆脱了危机。  心理失衡时,我选择了“读书和创新”  经过几年的进修充电,我对自己有了信心。学校安排我接任高一四个班物理课,兼一个班班主任,工作不可谓不繁重。为了让学生更好地掌握知识点,我煞费苦心地把教科书上的知识点都编写成-个个相应的问题,再自己手印成册下发给每个学生。那段时间,我可谓是心力交瘁,但我仍坚持着。坚持就有收获,那一届在全市的会考中,我所带的班级物理及格率100,名列前茅,所带班主任班级升学率也破我校纪录。这令我兴奋也让我干劲倍增,接着的三年我又以优异的成绩送走了一届高中毕业生。我的一些文章也获奖了。这时候,我才想到停下脚步抬起头来看看四周,瞧瞧自己,这不看不要紧,一看却失去了往日的平衡。平日里工作三心二意的人却“升迁的升迁,赚钱的赚钱”,而我还是老样子。我感到愤懑和委屈,可又不愿自我消沉,我还是选择“读书和创新”来给自己打气。我暂时停止攻读专业提升书籍,而捧起了励志美学之书。这些书不仅教我淡失功利之心,远遁浮躁之气,还教我如何在繁乱纷争的环境中保持一颗平常心。当我参与比赛载誉而归,参与外地竞聘每每凯旋时,我开始得到了校领导的高度重视,晋职自成当然。一颗失衡的心在读书和角逐中得到抚平,“读书和创新”又一次拯救了我。  心理停电时,我选择了“读书和创新”  年复一年,日复一日,送走了一届又一届学生。显著的业绩虽然为我赢得了领导的重视、社会的赞誉,也获得了不少荣誉,但这时的我不是感觉担子轻了,而是更加沉重,大有“盛名之下其实难符”之感。我感觉我的体能在一天天地消耗殆尽,心田似乎干枯,缺乏新鲜养分。那年我37岁,在丈夫的支持下我撇下了上高一的女儿,背负沉重的外界压力报考了北师大教育硕士研究生。当我幸运地跨进向往已久的名牌学府时,我感觉自己年轻了十岁,我更加坚信“没有做不到的,只有想不到的”。  读研期间,我这个年龄最大的大姐跟着一帮二三十岁的弟妹们学习,实在是苦累交加,我感到从未有过的自卑和懊丧。然而,吃苦受累是短暂的,忍耐一下就过去了,从中获取的快乐却是持久的。在师大校园文化的熏陶和名师的指点下,我的心理素质和个人修养得到了明显的提高。  有空就读书看报是我的习惯,孜孜不倦的教学创新是我不懈的追求,“过好每一天”是我的人生信条,我的开机问候语就是“我要以饱满的热情迎接今天”。(山西省长治市第五中学 张新翠)  《中国教育报》2006年7月29日第4版

  有一年,思政专业一男生回老家喝了农药,所幸抢救活了。得悉消息后,陈红英立即带班长赶往医院探访。在医院里,陈红英当场哭了,但没有责备,只有安慰。这名学生家境十分贫困,陈红英把身上所有的钱送给了家长,但这仍不够治疗费。回校后,陈红英考虑该生今后的发展,并未公开此事,只在班上悄悄地发动捐款。

  为了把“黄牛”们挣得的这笔不义之财归还给尚属贫困阶层的学子们,郑州铁路警方日前在高校校园内为200多名学生举行了“公开返还学生被骗票款及车票仪式”。在仪式上,200余名学生从郑铁公安处民警手中拿到了车票,同时也从“黄牛”手中拿回了多交的加价费用。

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5月29日和31日,央视百家讲坛“《水浒传》的成书过程”的主讲人,首都师范大学教授侯会连发两篇博文,讨论有关《鲁提辖拳打镇关西》在中学课本的存废问题,这在网上掀起了轩然大波。

《2010年中国大学生就业报告》公布的数据显示,2009届本科和高职高专毕业生半年后就业率最低的专业都是法学。法科学生何以面临就业难?近年来,随着法科毕业生就业难度的增加,关于法学教育现存问题以及改革路径的争议越来越多,但其中也不乏共识:法科毕业生素质与现实需求之间还存在很大的距离。

新华网柏林11月20日电(报道员周谷风 记者郑启航 王勍)中国国家汉语国际推广领导小组办公室(国家汉办)20日参加了当天开幕的第22届柏林国际语言展,并举行了中国展台开幕仪式。

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[写作点拨]材料中包含两个主要信息:“我有一个梦”是世界名言;康德的话以及对康德话的阐述。这里,后者是对前者的诠释。由此可以看出,材料中的“梦”是指实现那些原先被认为不可能甚至不可思议的事情,即目标、理想等。这么多年来这句话备受推崇,是因为它给了我们追求的勇气和力量。可以围绕这一立意确定自己的论述范围和观点,避免写成“我的理想”之类的空泛文章。

按照自治区对新增专业师资力量的要求,高校新增专业主要带头人中至少应有本校1名教授、两名以上副教授。从2000年开始,新疆高校按照社会需求调整专业设置,对连续两年就业不足50的专业减少招生,对连续3年就业不足30的专业停止招生。此外,为规范高校专业设置,新疆对平均年招生规模不足60人的高校专业,采取每申请增加一个新专业,就撤销一个旧专业的措施。

四是高中生对未成年人相关保护法律的主要内容不够了解。父母、学校和社会对未成年人的意见尚未给予充分的表达机会和足够的重视,学校中威胁高中生心理和身体的危险因素依然存在。

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  “教育经费投入到底差不差钱?”这是近日在21世纪教育研究院、北京大学民办教育研究所等多家机构共同举办的“为教育改革和发展建言献策”系列研讨会上的主题。来自财政部、教育部、高校、教育研究机构的教育、经济学者及社会各界人士展开了深入的探讨和对话。与会专家认为,我国的教育经费投入严重不足,已经影响到我国教育事业的正常发展。

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三是落实有关政策,提供补贴,解决学生生活困难。上海市部分高校提前为每位外地新生的临时学生卡中预存了一定金额,保障家庭经济困难学生生活需求,特别困难学生报到当天还可领取300-500元应急费用。安徽省按照普通高校在校生20、中职学校中学生90的比例,每人每月7元钱,共补助2个月的标准,分解落实中央补助资金1283万元。湖北省发放中央财政安排的省属高校贫困学生助学金3600多万元,受惠学生26000人;省财政安排省属高校学生生活困难补助专项资金1000万元,受惠学生25000人;秋季开学发放中央财政猪肉补贴资金1511万元,资助家庭经济困难学生108万人,其中高校19.9万人,中职学校88.2万人。新疆维吾尔自治区决定对高校(包括地区高校、民办高校)学生每人每月增加10元伙食补贴,资金由自治区本级财政承担。大连理工大学从8月份开始将特困生伙食补助从原来的每月220元/人,提高到300元/人。东南大学在新生开学报到时,对经济特别困难的新生,当场给予300-800元不等的一次性生活补助。武汉理工大学为解决家庭经济困难学生的生活问题,2007年拟发放困难补助金150万元。中山大学为家庭经济困难新生每人发放300元生活补助费。西南大学从6月份开始每月安排学生伙食补贴18万元。陕西师范大学从6月起每月划拨10万元专款用于家庭经济困难学生的伙食补贴,目前已补助4000多人(次)。

 

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